📖 Buch lesen - Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen

Buch Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen

Beschreibung Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen

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"Wie aggressiv sind Jugendliche türkischer Herkunft wirklich? Agieren sie in alltäglichen Interaktionen aggressiver als andere Jugendliche oder prägen Vorurteile und Stereotypen das Bild dieser Jugendlichen? Wie gestaltet sich ein Anti-Aggressions-Kurs mit türkischen Jugendlichen und was bedeuten die Begriffe Ehre, Männlichkeit und Freundschaft für die Population in Bezug auf Gewalttätigkeit? "Es ist das Spannende des vorliegenden Buches und das Verdienst Ahmet Topraks, dass er mit Unsicherheiten im kulturellen Umgang aufräumt, wenn Begriffe wie Ehre, Männlichkeit und Freundschaft kultur- und betroffenenperspektivisch präzisiert werden. Dies tut er ehrlich und kritisch. Und diese ungeschminkte Sicht auf aggressiv agierende junge Türken kann sich der Autor political correct leisten, weil er selber Deutscher türkischer Abstammung ist, sich in beiden Kulturen zu Hause fühlt und somit kaum in den Geruch eines ausländerfeindlichen Habitus geraten dürfte." (Jens Weidner, Vorwort)Der Autor Ahmet Toprak, Dr. phil. Dipl.-Pädagoge, Anti-Aggressivitäts-Trainer. Studium der Erziehungswissenschaften in Regensburg und Promotion in Passau. Zusatzausbildung zum Anti-Aggressions-Trainer in Frankfurt a.M. Er arbeitet gegenwärtig bei der Arbeiterwohlfahrt - Referat Migration - in München und ist dort für Anti-Aggressions-Kurse mit Jugendlichen nichtdeutscher Herkunft zuständig. Darüber hinaus ist er Lehrbeauftragter an der Katholischen Universität Eichstätt und ist in der Weiter- und Fortbildung für soziale Fachkräfte mit interkulturellem Ansatz tätig.

Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen Ebooks, PDF, ePub

Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis ~ Ich bin eigentlich nicht aggressiv: Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen. Autor: Ahmet Toprak: Verlag: Lambertus Verlag : Erscheinungsjahr: 2001: Seitenanzahl: 119 Seiten: ISBN: 9783784113708: Format: PDF: Kopierschutz: DRM: Geräte: PC/MAC/eReader/Tablet: Preis: 10,99 EUR: Wie aggressiv sind Jugendliche türkischer Herkunft wirklich? Agieren .

Ahmet Toprak: "Ich bin eigentlich nicht aggressiv" - socialnet ~ Ahmet Toprak: "Ich bin eigentlich nicht aggressiv" Ahmet Toprak: "Ich bin eigentlich nicht aggressiv". Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen. Lambertus Verlag GmbH Marketing und Vertrieb (Freiburg) 2001. 119 Seiten. ISBN 978-3-7841-1370-8. 12,30 EUR. Recherche bei DNB KVK GVK. Besprochenes Werk kaufen

Ahmet Toprak ~ Ich bin eigentlich nicht aggressiv. Theorie und Praxis eines Anti-Aggressions-Kurses mit türkischstämmigen Jugendlichen. Freiburg i.Br., Lambertus Verlag 2001, ISBN 3-7841-1370-2 „Kulturkonflikt?“ Methoden des interkulturellen Konfliktmanagements in der Jugendhilfe. Hrsg.

Ahmet Toprak – Wikipedia ~ Ahmet Toprak (* 1970 in Kayseri, Türkei) ist ein deutscher Professor für Erziehungswissenschaften an der Fachhochschule Dortmund mit türkischer Herkunft. Als Autor widmet er sich Themen mit interkulturellem Ansatz, wie dem interkulturellen Konfliktmanagement und der Situation deutsch-türkischer Migrantenfamilien in Deutschland, vor allem der Beratungsarbeit mit jungen Männern.

Aggressives Verhalten bei Kindern & Jugendlichen ~ Ich bin ein großer Befürworter von Boot Camps für junge Menschen. Die Kinder, mit denen ich gearbeitet habe, man könnte fast sagen, waren alle nicht sozialisiert. Und bevor 3 von denen in einem Haus zusammenleben können, müssen sie einfach grundlegende Dinge lernen. Ein bissel im Zelt leben und ein bissel unbequem leben hat noch keinem geschadet. Smartphones und Facebook – good bye .

Systematische Desensibilisierung – Wikipedia ~ Unter der systematischen Desensibilisierung versteht man eine Therapiemethode aus dem Bereich der Verhaltenstherapie.Sie wird häufig bei Angststörungen eingesetzt und hat die Konfrontation mit angstauslösenden Themen zum Gegenstand. Sie sieht jedoch, anders als die Reizüberflutung (), ein schrittweises Vorgehen vor.Als ein Begründer der systematischen Desensibilisierung gilt Joseph Wolpe.

eBooks beim Test-Sieger kaufen & downloaden (eBook) ~ eBooks sind digitalisierte Bücher, die Sie auf dem Lesegerät Ihrer Wahl lesen können - zu Hause oder von unterwegs, wann immer Sie wollen und genau das, worauf Sie gerade Lust haben.Dass sich die Schriftgröße anpassen lässt und digitale Bücher Platz sparen, wissen eBook Leser darüber hinaus zu schätzen. eBooks gibt es in unterschiedlichen Formaten.

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ADHS Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung ~ Was ist eigentlich ADHS? Eine Modediagnose? Eine originelle Persönlichkeitsvariante? Eine psychische Störung? Oder gar eine Krankheit? ADHS, so wird eine, schon im Kindesalter beginnende psychische Störung genannt. Mittlerweile stellen hyperkinetische Störungen wie ADHS zusammen mit Störungen des Sozialverhaltens die häufigsten psychischen Störungen im Kindesalter dar. Krankheit? ADHS .

Schritte in der sozialen Entwicklung / kindergesundheit ~ Schritte in der sozialen Entwicklung 0-6 Jahre Beziehungen zu anderen Menschen aufzubauen, sich in Gruppen zurechtzufinden, sich zu behaupten und Rücksicht zu nehmen – all dies muss ein Kind erst noch lernen.

Zeugen Jehovas: Das ist die Kleiderordnung / FOCUS ~ Zeugen Jehova erkennen Sie im Alltag auch an der Kleiderordnung, welche die Anhänger auch im Alltag einhalten. Was diese Kleiderordnung vorschreibt, erfahren Sie in diesem Beitrag.

Anorganische Chemie für Schüler/ Säuren und Laugen ~ Wie lange läuft die Verbrennung eigentlich? Ein Schüler schreibt im Test: Zum Herstellen von Schwefelsäure nimmt man Schwefel und mischt ihn mit Wasser. Warum ist das falsch? Reaktionen der Oxide mit Wasser II - in zwei Schritten Metalloxide sind chemische Verbindungen eines Metalls mit Sauerstoff. Viele Metalloxide dienen als Erze zur .

Erfolgreiche Gesprächsführung: Regeln, Techniken, Fragen ~ Erfolgreiche Gesprächsführung Tipps, wie Sie bessere Gespräche führen 11 Regeln & Techniken 3 häufige Fehler in Gesprächen.

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Gruppenarbeit ~ Gutte, R. (1976): Gruppenarbeit. Theorie und Praxis des sozialen Lernens. Frankfurt/ Main Kommentar: Das Buch gibt einen Überblick über die theoretischen und praktischen Aspekte der Gruppenarbeit. Karas, Hinte. (1980): Grundprogramm Gruppenarbeit. Wuppertal. Kommentar: Das Buch gibt eine kurze Einführung in die Grundlagen der Gruppenarbeit.

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Duden / Wortart ~ Pronomen: deklinierbares Wort, das anstelle eines Substantivs stehen oder dieses begleiten kann (dieser, niemand); Fürwort. schwaches Verb: Tätigkeitswort, bei dem der Stammvokal in allen gebeugten Formen gleich bleibt (schenken – schenkte – geschenkt). starkes Verb: Tätigkeitswort, bei dem sich der Stammvokal in den Vergangenheitsformen ändert (sprechen – sprach – gesprochen .

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Borderline-Syndrom: Definition, Ursachen, Verhalten ~ Die auffälligen Anzeichen sind bei Kindern und auch Jugendlichen häufig nicht eindeutig dem Borderline-Syndrom zuzuordnen. Bei einem Verdacht auf eine Borderline-Erkrankung im jungen Alter sprechen Experten von der Borderline-Entwicklunsstörung. Früher galten junge Frauen als besonders anfällig für die Borderline-Störung. Neuere Untersuchungen weisen aber darauf hin, dass die .

C1 Modellsatz CI 13 2015 C1 Modellsatz - Goethe ~ Aber das blieb an der Oberfläche. Nun bin ich wieder allein. Am Anfang hatte ich so meine Schwierigkeiten, mich auf ihn einzulassen. Denn von der Optik her war er eigentlich nicht wirklich mein Typ. Hinzu kam, dass ich mich ein halbes Jahr vorher erst von jemandem getrennt hatte, und irgendwie hatte ich das Gefühl, noch nicht wieder

Karl Marx - Martin Buber ~ Karl Marx lernte als linker Philosoph schon bald die repressive Obrigkeit kennen. Zusammen mit seinen Erfahrungen mit den Auswirkungen der Industriellen Revolution formt sich in ihm eine Gedankengebäude, das nach radikalen Umwälzungen der Gesellschaftsstrukturen ruft. Er sieht in der "bourgeoisen Produktionsmethode", die auf der Ausbeutung des Proletariats gründet, die Ursache des sozialen .